Základní informace o projektu
| Zahájení projektu | 1. 12. 2021 |
| Ukončení projektu | 30. 11. 2021 |
| Registrační číslo | CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_001/0002110 |
| Příjemce dotace | Národní pedagogický institut ČR, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků |
| Výše dotace | 98 700 000 Kč |
| Zdroj financování | Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání |
Cíle projektu
- Podpora kompetencí pedagogických pracovníků rozvíjet čtenářskou, matematickou, digitální gramotnost a informatické myšlení dětí a žáků v mateřských a základních školách
- Návrh celkového pojetí základních gramotností tak, aby pedagogičtí pracovníci sdíleli společnou představu o kvalitě vzdělávání v těchto oblastech
- Technologická podpora pro diseminaci metodických materiálů a pro práci učitelů s nimi
Pozadí problému
Nedostatečně inkluzivní a kvalitní vzdělávání je jednou z příčin sociálního vyloučení. Sociálně vyloučené lokality v ČR vznikaly postupně a situace v nich se dramaticky zhoršovala dopady ekonomické transformace i vlivem úbytku pracovních příležitostí v okrajových, méně rozvinutých regionech. V současné době vznikají vyloučené lokality především cílenou migrací za dostupným bydlením, vytlačováním romských rodin z lukrativních bytů, řízeným sestěhováním (neplatiči, problémoví obyvatelé), obchodem s chudobou atd. Na rozšiřující se sociální vyloučení má vliv, kromě faktorů jako ekonomická krize, nepružné služby zaměstnanosti, nedostatečná kapacita sociálního bydlení apod., také málo inkluzivní vzdělávání.
Na obecní úrovni je hlavní bariérou sociální inkluze nezájem, tendence dělit obyvatele na obyvatele prvního a druhého řádu a věnovat pozornost a péči spíše první z obou skupin a té druhé se věnovat pouze okrajově nebo vůbec. Samosprávy, které cítí odpovědnost řešit problémy sociálně vyloučených lokalit, často postrádají informace a kompetence potřebné pro odborné, dlouhodobé a efektivní řešení. Uvedená situace se tak nutně promítá také do místních vzdělávacích sítí, neboť zřizovateli škol a školských zařízení jsou v první řadě právě obce.
V oblasti inkluzivního a kvalitního vzdělávání identifikujeme jako příčiny problému ve vztahu k zaměření projektu zejména nedostatečnou předškolní výchovu a absenci spolupráce všech relevantních aktérů při podpoře docházky do MŠ a při přestupu z MŠ do ZŠ. Stále chybí adekvátní zapojování a spolupráce škol s rodiči, komunitami, neziskovými organizacemi a dalšími. Další příčinou jsou postoje majoritní společnosti ke společnému vzdělávání jejich dětí s romskými dětmi a existence segregovaných škol či škol s vysokým počtem romských žáků.
Klíčové aktivity projektu
Hlavní výstupy projektu
- Přehled výstupů projektu s anotacemi a web kampaně Gramotnosti.pro život – Učíme v souvislostech.
- Sada 35 online lekcí na čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost na Metodickém portálu RVP.CZ.
- Příručka Gramotnosti v ŠVP na ZŠ pro koordinátory školního vzdělávacího programu.
- Soubor očekávaných výsledků učení v uzlových bodech vzdělávání pro čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost (video průvodce)
- Metodické inspirace pro rozvoj gramotností pro MŠ a pro jednotlivé vzdělávací obory na ZŠ (náměty pro cílová zaměření oborů)
- Minikonference odborných panelů pro čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost
- Společenství praxe pro rozvoj čtenářské, matematické a digitální gramotnosti napříč vzdělávacími obory a činnostmi s dětmi
- Aktivity pro rozvoj čtenářské, matematické a digitální gramotnosti (publikace pro MŠ, publikace pro ZŠ – 1. stupeň, 2. stupeň, sborník pro 1. stupeň, sada materiálů pro MŠ – TIO)
- Průběžný rozvoj sítě koordinátorů a lektorů gramotností (předáno EDUSÍTI NPI)
- Systematická podpora 36 pilotních škol a pilotní provoz školních/regionálních center gramotností.
- Mapa gramotnosti – školy a organizace podporující žáky/učitele v rozvoji základních gramotností.
- Přehledová studie k celkovému pojetí základních gramotností a vybraných příkladů dobré praxe.
- Katalog výukových materiálů EMA.RVP.cz s napojením na další úložiště po celé ČR (reputační systém)
- Systém Profil Učitel 21 na inovovaném Metodickém portálu RVP.CZ
- Rámec učitele rozvíjejícího základní gramotnosti.
- Výstupy závěrečné konference PPUČ.
