KIPR: Kvalita-Inkluze-Poradenství-Rozvoj

• Zvýšení kvality, provázanosti, srovnatelnosti a efektivity poradenských služeb a podpůrných opatření v podmínkách proinkluzivního vzdělávání
• Zvýšení úrovně poradenské a intervenční péče poskytované ve spolupráci školských poradenských zařízení se školami a dalšími zainteresovanými stranami ve vzdělávacím systému i za jeho hranicemi, a to zvláště ve vztahu k žákům ohroženým diskriminací a nerovným přístupem ke vzdělávání

Klíčové aktivity projektu

1. Řízení projektu – koordinace klíčových aktivit, sestavení a řízení projektového týmu, řízení spolupráce týmu a tvorbu výstupů v rámci projektu, kontrolu výstupů projektu
2. Spolupráce – spolupráce s odbornými partnery
3. Jednotná pravidla pro poskytování školských poradenských a sledování vývoje poradenských služeb v kontextu poskytování podpůrných opatření – zavedení a ověření „Jednotných pravidel“ (personálního, diagnostického, procedurálního) s popisem dobré praxe intervencí, hodnoticím nástrojem pro posuzování kvality školských poradenských zařízení, včetně ukazatelů důležitých pro sjednocení kvality poskytovaných služeb
4. Integrace podpůrných opatření na úrovni ŠPZ (PPP a SPC) – sledování průběhu navrhování a poskytování podpůrných opatření na úrovni školských poradenských zařízení, zvláště ve 2-5 stupni, s podporou metodické sítě pracovníků školských poradenských zařízení
5. Integrace podpůrných opatření na úrovni školy – podpora škol při práci s Plánem pedagogické podpory a naplňování podpůrných opatření ve stupni 2–5 pro žáky, a realizace komparativní studie mapování specifických vzdělávacích potřeb žáků s potřebou podpory z důvodu příslušnosti k odlišné kultuře nebo žijících v nepříznivých životních podmínkách
6. Vzdělávání k implementaci změn v poradenství a posílení inkluzivních principů škol – realizace vzdělávacích programů, které se orientují zejména na podporu poskytování a navrhování podpůrných opatření, na tvorbu Plánu pedagogické podpory a IVP, na tvorbu doporučení ke vzdělávání, na zavádění „Jednotných pravidel“
7. Evaluace – monitorování a posouzení realizace projektu, včetně zpracování analýz, monitorovacích zpráv a zprávy k „lessons learned“ o získaných zkušenostech a doporučeních pro následující projekty

Hlavní výstupy

• Jednotná pravidla pro poskytování poradenských služeb ve školských poradenských zařízeních
  • Součástí intervenční části je i popis dobré praxe intervenčních postupů:
    • Intervenční část obecná
    • Intervenční část speciální – SPC
    • Intervenční část speciální – PPP
• Metodická síť pro jednotná pravidla poskytovaných poradenských služeb a jejich kvalitu a podpůrná opatření
• Metodická a přímá podpora škol při práci s Plánem pedagogické podpory
• Komparativní studie: Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v základní škole; statistické ukazatele, efektivní podpůrná opatření, potřeby a charakteristiky žáků se znevýhodněním, výsledky vzdělávání
• Komplexní analytický a evaluační plán pro vyhodnocení činnosti revizního pracoviště, komplexní evalučení zprývy o mechanismech revizního pracoviště
• Návrh systému supervize pro školská poradenská zařízení a školní poradenská pracoviště a realizace supervizních setkání => Zkušenosti ze supervizních setkání a návrh systému supervize
• Případové konference ve školství
  • Odborný panel na téma Případové konference ve školství
• Návrh úpravy výkaznictví a analýza dat z výkazů školských poradenských zařízení
  • Analýza dat z výkazů školských poradenských zařízení
• Vzdělávací moduly: Využívání dynamicko-diagnostického přístupu v poradenské praxi